La Cooperativa Sociale Casa dello Studente si offre al territorio della provincia di Brescia e di Bergamo come supporto formativo, educativo e psicologico per i giovani in età scolastica. Uno dei principali obiettivi è la prevenzione dalla dispersione scolastica. Questa finalità viene perseguita negli oltre 30 centri di doposcuola e nei servizi attuati in collaborazione con gli enti locali. Infatti, per andare incontro alla complessità del mondo dei ragazzi è fondamentale supportare il loro sviluppo a 360°. Questo è possibile costruendo una solida sinergia nella rete sociale tra le figure educative che concorrono alla formazione dei giovani, così da supportare la loro crescita in modo coerente e armonico.

Il progetto “Una mano per tutti” è nato in accordo tra la cooperativa sociale Casa dello Studente e la scuola secondaria di I grado “A. Migliavacca” dell’Istituto Comprensivo Statale di Vobarno: questo è il terzo anno scolastico che viene attuato. E’ stato pensato per gli studenti che frequentano questo ciclo scolastico e che presentano difficoltà didattiche e/o comportamentali. In particolare è stata individuata la fascia compresa tra gli 11 e i 14 anni come cruciale perché le competenze relazionali e di apprendimento sviluppate a questa età concorrono a costruire la base per i successivi anni formativi. Inoltre, le decisioni di ordine scolastico che vengono prese durante la preadolescenza possono indirizzare ogni persona verso alcuni scenari futuri, piuttosto che altri.  Quindi, è fondamentale intervenire nell’ottica di prevenire l’abbandono scolastico e favorire l’interesse verso il percorso di studi.

L’obiettivo principale di questo progetto è stato promuovere una partecipazione attiva nella vita scolastica dei partecipanti attraverso:

• la sperimentazione di una metodologia di studio efficace;
• il recupero di specifiche lacune scolastiche;
• la socializzazione e l’integrazione, anche multiculturale;
• la negoziazione e l’interiorizzazione di regole sociali e forme di convivenza.

I destinatari diretti dell’intervento sono stati individuati dagli insegnanti e dalla direttrice didattica, che hanno indicato 10 alunni per anno scolastico. In accordo con la scuola, sono state definite le materie più ostiche per le quali è necessario un intervento: matematica (algebra, aritmetica e geometria) e italiano (grammatica e produzione scritta). Inoltre, il corpo docenti ha rilevato nello specifico i punti critici nell’apprendimento e nel comportamento per ciascuno studente, così da consentire alla cooperativa di progettare in modo individualizzato le lezioni. Sono state organizzate 3 classi – una per ogni anno scolastico – con 10 studenti ciascuna e ogni classe parteciperà a 10 incontri totali – dalle 14:30 alle 16:30 – per due volte alla settimana nei giorni di martedì e venerdì. Gli incontri per ogni classe sono stati strutturati in moduli: 5 incontri di matematica e 5 di italiano. Per gli studenti selezionati la partecipazione non è obbligatoria, ma caldamente consigliata. Durante la consegna delle pagelle del I quadrimestre, gli insegnanti consiglieranno alle famiglie dei diretti interessati di frequentare le lezioni del presente progetto. Gli incontri si svolgeranno a partire dal 26 febbraio 2019 presso le aule delle scuole medie.

Ad ogni classe sarà assegnato un tutor, preparato sulle materie elencate e precedentemente formato all’interno della cooperativa sulle modalità di insegnamento e sulla motivazione degli studenti. Tutti gli incontri si svolgeranno in modo interattivo, chiedendo il contributo degli studenti partecipanti in modo pertinente all’argomento proposto. I tutor si soffermeranno sugli argomenti maggiormente lacunosi. Il progetto è supervisionato dalla dott.ssa Daphne Scotto di Carlo, psicologa, in collaborazione con il responsabile logistico e organizzativo della Coop. Casa dello Studente, Marco Franceschini. In questo modo è possibile definire gli accordi tra cooperativa e scuola, pianificare obiettivi e fasi di attuazione, formare i tutor, controllare la realizzazione e valutare l’efficacia del progetto.

Per un’analisi consuntiva, saranno presi in considerazione dati sia quantitativi che qualitativi. In particolare sarà monitorata l’affluenza degli studenti, la partecipazione attiva alle lezioni e l’apprendimento degli argomenti. In merito alla comprensione, durante gli incontri saranno posti dei quesiti da risolvere per verificare l’avvenuta comprensione della spiegazione. Inoltre, al termine del progetto, sarà proposto un questionario ai ragazzi nel quale verrà richiesto di valutare su una scala da 0 (per niente) a 5 (moltissimo) alcuni indicatori relativi alle lezioni svolte insieme. Gli indicatori del questionario sono i seguenti:

• chiarezza della spiegazione
• comprensione degli argomenti di matematica
• comprensione degli argomenti di italiano
• intenzione di usare i consigli di studio dati dai tutor

Ringraziamo gli insegnanti e la direttrice didattica per la collaborazione nella realizzazione di questo importante progetto.

Dott.ssa Valentina Albano, psicologa e psicoterapeuta