Il Bullismo si caratterizza come fenomeno dinamico e relazionale che, oltre a cristallizzare il legame tra prevaricatore e prevaricato, rispettivamente imprigionati nel ruolo di bullo e di vittima, coinvolge sistematicamente l’intero gruppo, che molto spesso coincide con la classe ma anche altre figure del sistema scolastico, come gli insegnanti e i genitori. Vediamo nel dettaglio […]

È da poco terminato il periodo “caldo” per la stesura dei Piano Didattico Personalizzato per studenti con DSA. Entro due mesi dall’inizio dell’anno scolastico infatti, gli insegnanti devono redigere il PDP. Una delle modalità dispensative adottate è il “ridotto carico di lavoro”, ovvero principalmente, meno compiti per casa. Perché è necessario ridurre il carico dei compiti? Per “valorizzare l’apprendimento”. Se […]

La parola “assertività” deriva dal latino ad serere, e significa «asserire» o affermare se stessi. L’assertività è la capacità di esprimere i propri pensieri e i propri stati emotivi, di scegliere come comportarsi in un determinato momento/contesto, di difendere i propri diritti, di esprimere disaccordo quando lo si ritiene opportuno, di portare avanti le proprie […]

La presenza di persone straniere nel nostro territorio è ormai una realtà consolidata da tempo, tanto che la nostra zona sta diventando sede di una società multietnica, in cui più culture devono convivere. E’ importante che tutti i cittadini imparino il rispetto e la tolleranza nei confronti di valori che finora non erano patrimonio del […]

In base ai dati Eurostat, nel 2015 la dispersione scolastica è stata registrata intorno al 14,7%. Quindi, questo risultato è in lieve calo rispetto alle precedenti rilevazioni (ex. 20,8% del 2006), ma risulta comunque distante dal traguardo fissato nell’Unione Europea: 10% entro il 2020. La percentuale di abbandono, inoltre, è distribuita in modo disomogeneo sul […]

Le difficoltà di apprendimento rappresentano, come dimostrato da diverse indagini epidemiologiche condotte sul territorio italiano, uno dei più rilevanti problemi in ambito scolastico e psicopedagogico (Tretti et al., 2015). Ormai, è noto in letteratura, che la precocità della diagnosi e dell’intervento dei disturbi specifici dell’apprendimento giocano un ruolo positivo nel determinarne l’evoluzione stessa. Appare auspicabile, […]

I ragazzi che nell’a.s. 2016/2017 (compresa l’estate) hanno frequentato la CdS sono stati 2075, con un incremento di circa il 20% rispetto l’anno precedente. Sono arrivati alle nostre trenta filiali da: Brescia Nord (città e provincia): 23% Brescia Sud (città sud e ovest e provincia): 25% Brescia Est (città e provincia): 23% Brescia Ovest (provincia): […]

Sono rimasto colpito in modo positivo dalla conoscenza da parte dei docenti e dei responsabili delle difficoltà dei ragazzi. Questo permette dal mio punto di vista di creare un legame positivo tra figure con ruoli diversi. Inoltre apprezzo la criticità verso i ragazzi che il docente deve saper dimostrare attraverso la stesura della scheda. Penso […]

È il primo anno che mia figlia V. frequenta le vostre lezioni e voglio ringraziarvi tanto perché le siete stati molto vicino e l’avete aiutata tantissimo.  Ha sempre trovato e ricevuto disponibilità e essendo dislessica non c’è mai stato un momento che si fosse sentita “diversa”. Ha sempre avuto buoni rapporti sia con gli insegnanti […]

Mancano pochi giorni alla fine dell’anno scolastico e tanti ragazzi si stanno preparando ad affrontare l’Esame di Stato. Con l’ordinanza ministeriale 257/2017, il MIUR ha diffuso le istruzioni e le modalità organizzative ed operative per lo svolgimento degli esami di Stato, incluse quelle che riguardano gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Durante l’esame, i […]